萨帕的定义以（）的职业发展为着眼点，将自我与职业、个人与社会联系在一起，强调人与职业、人与社会之间的相互作用，协调发展。

美国学者萨帕的职业发展理论中的职业生涯第五阶段（65岁以上）为（）阶段。

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美国学者萨帕的职业发展理论中的职业生涯第三阶段（22-44岁）为（）阶段。

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简述可持续发展的定义，列出以可持续发展为伦理基础的环境教育的基本特征，并浅谈我国在可持续发展方面做了哪些工作。

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维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（）

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在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的模式被称为（）。

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着眼于人格发展的教学模式是（）。

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着眼于发展的课程观，指课程的开发要（）。

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下列属于着眼于人格发展的教学模式有（）。

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赞科夫认为教学应着眼于学生的“特殊发展”。

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