（）是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。

美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动、1989年公布的一项中小学课程改革工程是（）

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美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是（）。

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美国的“（）”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

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1959年，以（）为首的美国教育家发动了课程改革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点。

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（）年，美国科学促进协会制定了一项改革科学技术教育的国家计划，这就是世界瞩目的《2061计划——面向全体美国人的科学》报告，报告从科学世界观、科学探究、科学事业三方面对科学的本质进行了阐述。

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1985年，美国科学促进协会（简称AAAS）制定了一项改革科学技术教育的国家计划，这就是世界瞩目的《2061计划——面向全体美国人的科学》的报告，报告从（）、（）、（）三方面对科学的本质进行了阐述。

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注重科学探究是英国科学教育改革表现出的特点。

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70年代的美国教育改革主要内容是围绕着（）进行的。

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1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）

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