对学生的学习评价，主要包括了（）、（）、（）、（）四个方面的内容。
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新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。
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探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。
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科学探究式学习应该是一个完整的过程。
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新课程倡导的学生观是：学生是（）的人，学生是（）的人，学生是具有（）的人。
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科学教育主要是培养学生的（）
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对小学生思维能力的培养主要是培养（）
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学生是探究式科学教育过程中主动的（）
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有利于学生获取可靠的事实或证据的方法是（）
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