观察评价，即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生（）的一种评价方法。
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促进学生学习的过程评价方式包括（）、（）、观察评价和交流评价。
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有人提出，“没有其他评价方法能像观察那样可以勾画出丰富的、连贯的学生发展图像”。这说明了观察法的有效性。
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表现评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。
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结果评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。
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让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价是（）。
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表现评价是（）的评价，是让学生在想和做的过程中不断加深对课程的理解，不断向预定目标努力，不断向自我挑战，而不是与其他学生横向比较。
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表现评价更适合测查学生的低层次思维水平和解决比较简单的、结构性不强的问题的能力。
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同其他评价方法相比，交流式评价是最灵活的一种评价方式，可以在学生学习和发展的过程中随时使用。
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