有的心理学家把表现为破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德的行为称作()。
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心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()
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有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作()。
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教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的()。
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教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的()
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课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在哪些方面?
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初三学生小陈不爱学习,屡次在课堂上吵闹,影响了老师的教学和其他同学的学习,破坏了学校的教学秩序,学校对其屡次教育,小陈仍不悔改,最终学校决定开除小陈。学校的这种做法侵犯了小陈()的权利。
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课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
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张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于()。
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