一般教学活动的实施应达到的教学目标有（）。

职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。

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一般教学辅助设备的种类有（）。

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职业培训教学目标必须突出（）的特性。

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贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是（）。

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备课的基本要领之一是准确把握每节课的教学目标和任务，下列各项中，不属于教学目标的是（）

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道尔顿制教学包含了（）等实施手段。

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在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。

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企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和（）三个方面。

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（）是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。

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