A以适合显现目的的方式来确定具体的好
B标识出生活各个阶段的好
C理解德性朝向的目的
D需要反复考虑目的
下面关于明智和理解的关系说法不正确的是()。
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下面关于明智的说法不正确的是()。
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下面关于明智和聪明的关系说法不正确的是()。
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对行政纪律具体性与灵活性特征的正确理解是()。
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辨析题:“最高的善就是不作任何判断”。
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“当我们对任何一种行为予以赞成或不赞成的时候,我们是看该行为是增多还是减少当事者的幸福;换句话说,就是看该行为增进或者违反当事者的幸福为准。”关于这句话,正确的理解有()。
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良心和明智的联系不包括()。
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人道主义是伦理学研究的重要内容。下面关于人道主义内涵的理解中正确的有()。
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当动机和效果不一致时,我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准。
判断题查看答案