单选题
A丞相
B三省六部
C（元）中书省
D军机处
正确答案
答案解析
本题考查调用所学知识的能力，题干的关键信息是“中国封建君王的权力，还是受到一个比较有效的约束机制的制约的”，丞相、三省六部中三省长官也相当于宰相，元朝中书省长官也相当于宰相，因此他们都对皇权存在一定的制约，不符合题干要求，故排除A、B、C三项；清朝的军机大臣跪受笔录、承旨遵办，无法制约皇权，故D项正确 考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·军机处
相似试题
北师大教授唐任伍在《中华文化中的世界精神》中评述道：“英国历史学家阿克顿说，权力意味着腐败，绝对的权力意味着绝对的腐败。如果说中国封建社会中君王的权力是绝对的，无所制约的话，那么就无法延续2000多年之久。事实上，中国封建君王的权力，还是受到一个比较有效的约束机制的制约的……”下列中国古代的官职或机构不可能成为唐教授观点依据的是（）
单选题查看答案
娱乐文化冲击下的青少年德育问题，逐渐成为人们关注的焦点。上海师大青年学院青少年工作系主任黄洪基教授认为：“有些娱乐节目内容虚假空洞，缺乏道德内涵和人文精神，难以给青少年树立好榜样”。李长春在2011年9月全国道德模范座谈会上指出：“我们要在巩固已有成果的基础上，采取扎实有效措施，推动青少年思想道德建设不断取得新进展、新成效，为全社会思想道德建设创造新鲜经验。”结合材料，试从文化生活角度分析如何推动青少年思想道德建设、加强青少年思想道德修养。
简答题查看答案
近日，有媒体报道，娱乐文化冲击下的青少年德育问题，逐渐成为人们关注的焦点。上海师大青年学院青少年工作系主任黄洪基教授认为：“有些娱乐节目内容虚假空洞，缺乏道德内涵和人文精神，难以给青少年树立好榜样”。李长春在今年九月份的全国道德模范座谈会上指出：“我们要在巩固已有成果的基础上，采取扎实有效措施，推动青少年思想道德建设不断取得新进展、新成效，为全社会思想道德建设创造新鲜经验。”结合材料，试从文化生活角度分析如何推动青少年思想道德道德建设、加强青少年思想道德修养？
简答题查看答案
阅读下列材料，回答题后问题： 一个人的精神世界，不能没有科学精神，也不能没有艺术精神，更不能没有人文精神。“人文精神”是提倡一种以人和自然为研究对象、崇尚知识和理性的非神学的世俗文化。其基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。 -----周国平教授在国家行政学院的讲演
简答题查看答案
阅读下列材料，回答题后问题： 一个人的精神世界，不能没有科学精神，也不能没有艺术精神，更不能没有人文精神。“人文精神”是提倡一种以人和自然为研究对象、崇尚知识和理性的非神学的世俗文化。其基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。 -----周国平教授在国家行政学院的讲演
简答题查看答案
阅读下列材料，回答题后问题： 一个人的精神世界，不能没有科学精神，也不能没有艺术精神，更不能没有人文精神。“人文精神”是提倡一种以人和自然为研究对象、崇尚知识和理性的非神学的世俗文化。其基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。 -----周国平教授在国家行政学院的讲演
简答题查看答案
阅读下列材料，回答题后问题： 一个人的精神世界，不能没有科学精神，也不能没有艺术精神，更不能没有人文精神。“人文精神”是提倡一种以人和自然为研究对象、崇尚知识和理性的非神学的世俗文化。其基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。 -----周国平教授在国家行政学院的讲演
简答题查看答案
阅读下列材料，回答题后问题： 一个人的精神世界，不能没有科学精神，也不能没有艺术精神，更不能没有人文精神。“人文精神”是提倡一种以人和自然为研究对象、崇尚知识和理性的非神学的世俗文化。其基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。 （周国平教授在国家行政学院的讲演） 结合所学知识回答：
简答题查看答案
阅读下列材料，回答题后问题： 一个人的精神世界，不能没有科学精神，也不能没有艺术精神，更不能没有人文精神。“人文精神”是提倡一种以人和自然为研究对象、崇尚知识和理性的非神学的世俗文化。其基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。 （周国平教授在国家行政学院的讲演） 结合所学知识回答：
简答题查看答案