A①②③
B①②④
C①③④
D②③④
泰罗的科学管理思想反映在他的代表作()之中。
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“人性假说”的概念首先是由美国管理学家()在他的《企业中人的方面》一书中提出来的。
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德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的,以教学过程中的四个程序()为基础的教学法。
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()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
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()是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家,他的教育思想集中体现在《师说》一书中,在该书中他提倡尊师重教。
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教师劳动的示范性只表现在他的品德修养方面。
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柏拉图的学期教育思想主要体现在他的()和《法律篇》中。
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康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作()上。
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50年代,美国教育家()在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构”的概念。
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