大卫•豪在(社会工作理论导论)中社会工作把西方社会工作理论发展划分为()阶段。
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社会服务评估理论发展取向有三种分别是“3E”评估理论,“3D”评估理论,()。
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美国心理学家苏珊•哈特编制的儿童自我概念量表,发现儿童的自尊心是由四个维度组成的,分别是认知能力、社会能力、()和一般自我价值。
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美国社会学家伊恩•罗伯逊将学校的主要功能归纳如下()。
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()理论是社区工作理论基础理论之一。
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()是社会工作价值观的理论基础。
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社会个案工作的功能派以()为理论基础。
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社会工作价值观受到哪些理论思潮的影响()。
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儿童社会工作概念的内涵主要包含三个基本要素,他们分别是()。
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