（）是尊师的基础，（）是爱生的结果。教师是教育者，他在建立尊师爱生新型师生关系中起（）。

（）是教师能力的基础。

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美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

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满足（）是调动教师积极性的基础和前提。

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教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。

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教师教学评价中评价结果分析与处理阶段的主要任务是（）。

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教师是游戏的裁判，因此智力游戏的结果往往由老师判断。

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（）是幼儿园教师对幼儿实施教育的基础和前提。

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教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。

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教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。

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