根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（）

儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段。“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”，这是认识（）阶段。

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依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是（）

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依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（）

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个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）

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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

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活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况内设置的不同角落、区域，（）是儿童在活动区活动的基础。

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对直接作用于感官的事物个别属性的反映是（）

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以感知过的事物形象为内容的记忆是（）

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儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）

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