非参与性观察
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根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。
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某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究，教师们运用探究式对学生进行教学，促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况，可能有下面三种观察思路： （1）结构式观察； （2）非参与性观察； （3）时间取样观察法进行听课， 试分析这三种方法的优劣，并提出你自己的观察设想。
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教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。
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教育观察研究根据观察方式可分为（）。
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简述教育观察研究的基本特点。
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教育观察研究的记录方法主要包括（）。
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教育观察研究的基本特点（）。
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非结构式观察
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