（）是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。

将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。它体现的是（）的主要优势。

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（）是将被考评者放在一个模拟管理岗位，让他在一段时问内参与文书的起草，并解决工作中出现的各种问题的技术。

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（）用于了解学员已掌握的知识。

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（）是用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。

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（）是指测评体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述一规定。

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（）即是学员参与学习活动主要依据，也是指导实施教学行为的行动方案。

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（）主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。

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（）用于了解学员已掌握的知识，它能在培训期间向学员反馈有关信息，考察一段时间内的学习成果。

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（）更多地考虑到学员在接受培训回到工作岗位后在工作绩效上产生的变化。

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