少年期是人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界文化的转折期，表现出追求（）的倾向。

在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（　）。

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少年期是指年龄在（）阶段的儿童。

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少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（　）

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少年期是多事之秋，心理学家称之为"危险期"，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

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少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

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14～16、17岁属于人生的少年期。

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教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）。

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人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）。

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人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（　）

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