自由是游戏的最基本属性，因此游戏不需要任何规则。（）

（）是游戏的最基本属性。

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游戏本质的最基本属性的表现是（）。

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游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。

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婴儿游戏活动的最基本表现形式是（）

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德国学者席勒认为，游戏更多是享乐，是多余生命力摆脱了外部需要的自由表现，愉快是从游戏中得来的。（）

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游戏是一种需要成人指导的活动是激活游戏理论的基本思想。（）

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由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。

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（）是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法，对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。

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游戏活动的实施需要的两个基本条件是（）。

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