判断题

我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。

A

B

正确答案

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答案解析

相似试题
  • 结合课程管理体制的多极化趋势,我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和()

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  • 新课程背景下学校课程的类型有多种。其中,从课程设计、开发和管理主体来区分,可分为国家课程、地方课程与()三种类型。

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  • 地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。

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  • 校本课程的开发主要依据国家教育方针,国家或地方课程计划、()、()、而开发的学校课程资源。

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  • 课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程适应()的要求,实行国家、地区和学校三级课程管理。

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  • 结合课程管理体制的多级化趋势,我国学校课程可划分为()。

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  • 高等学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求,将()纳入教学计划。

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  • 实行三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的()。

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  • 从课程设计、开发、管理的角度进行分类,课程可分为:()、地方课程和学校课程。

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