常用的直观形式有（）

难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）

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目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（）。

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目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（）。

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在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式是（）

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带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）

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言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

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利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

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用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）

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所谓（），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

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