根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
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并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（ ）
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结合实例说明学习迁移的种类。
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结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。
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美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。
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结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"注重学习过程评价和学习结果评价的结合"这一基本理念的理解。
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结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
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在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）
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