A关注学生的学业成绩
B关注学生在群体中的位置
C关注和促进学生的全面发展
D帮助学生认识自我,建立自信
教师要关注(),促进学生的全面发展。
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教师应当履行关心、爱护( ),尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
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教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。
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在全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,我制定了这样的标准: 一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格; 二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好; 三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀; 四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格; 五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。 这一评价标准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二上升到年级的第二名。 问题: 请你针对材料中制定的评价标准,谈谈自己的看法。
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促进幼儿的智力发展和身心全面和谐发展的首要条件是()
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促进幼儿全面发展的首要条件是()。
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促进幼儿全面发展的首要条件是()。
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