下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）

不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）

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属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的有（）

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“空间与图形”领域分为四个方面内容：（）、测量、（）和图形与位置。

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在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（）的内容标准相结合

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请指出下列说法中不属于在办公领域使用的信息采集设备（）。

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情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。

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认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于（）。

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布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断的行为目标属于（）

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新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。

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