题干本题共包含 1 个小题

B女生是某市的一名初三学生,共青团员,学生干部。初二时,B同学学习成绩名列年级前三名,进入初三后,由于家长、老师对她考取市级重点中学寄予厚望,给她造成了很大的心理压力。她起早贪黑,比初二时更加用功,但成绩反而下降。原因是考试时经常出现腹痛,心跳加剧,难以自控,导致考试发挥失常。现在,B同学表现出明显的考试焦虑,每到考试就会出现一系列的不良反应。非考试时间,总担心考试时出现状况,整体情绪低落,心情焦虑。

简答题1

请针对B同学的状况,学校社会T作者帮其制订一套调整方案。

正确答案

(1)联系学校心理老师,对B同学的整体状况进行调查,联系到班主任、学生家长、平时接触较多的同学,多方面了解和把握她的整体情况,确认是比较典型的考试焦虑。心理老师为她制订了具体的个案工作计划,侧重于采用理性情绪疗法进行情绪疏导和认知调整。
(2)与班主任、学生家长沟通,全面分析导致B产生考试焦虑的原因,帮助老师和家长认识到她的考试焦虑与周围人的过高期望有关,建议老师、家长从自己调整开始,为B确立一个合适的学习目标,不要追求过高目标,并能够积极帮助她减轻心理负担,认真分析自身状况,为自己确立适合的学习目标。
(3)鼓励B积极参加学校心理小组活动,通过与小组其他成员的接触与开放,促使B同学敞开心扉,与人沟通,不但宣泄自己的不良情绪,也能了解同学的心理状况;从别人那里寻求支持,像其他同学学习,同时明白学习中等生、一般生的心理处境,反思自己的心理状况,获得积极的心理解放。

答案解析

相似试题
  • 某初中初三一班部分学生近日因为学习了茶文化对茶道特别感兴趣,于是,几个学生在一起组成了“茶文化学习小组”。他们自己组织一起学习茶道文化,并且在课余时间,到社会福利院、敬老院表演给这里的人们看。“茶文化学习小组”属于()。

    多选题查看答案

  • 学校社会工作者小赵近期打算为处境不利的学生提供个案服务,某班班主任了解后主动把班上一名学生介绍给小赵,希望小赵能够为他提供服务。下列类型中,属于处境不利的学生是()。

    多选题查看答案

  • 莉莉是一名外来务工人员子女,由于有很重的家乡口音,怕被学生笑话,平时在学校很少大声说话,与别人很少有眼神接触,总是一味的顺从别人,往往忽略自己真正的需要。根据学生的性格特点,莉莉属于()。

    单选题查看答案

  • 为了让紫山中学的高二学生更好地帮助他人,中学老师组织了“义工学习小组”,教导学生一些助人的专业知识和技能,并且通过带他们去敬老院、孤儿院等福利机构让他们可以更加熟悉社会工作的一些方法。“社会工作小组”是()。

    单选题查看答案

  • 小王是一名高中三年级的学生,目前因为失恋问题情绪十分不稳定,再加上高考的压力,使他经常因为一点小事和同学争吵。针对小王目前的情况,社会工作者打算对他进行情绪辅导训练,首先应该使小王()。

    单选题查看答案

  • 小明是一名转学生,刚来到新的环境中很不适应,学习成绩也有所下降,班主任对转学生有点偏见,小明的成绩下降拉低了班级的平均分,班主任对他的态度更是不好,同样,小明也特别讨厌班主任,处处与老师作对,故意扰乱班级秩序,从而影响了其他同学的学习。作为一名学校社会工作者,你需要做的是()。

    单选题查看答案

  • 小红生活在一个单亲家庭中,母亲的右腿残疾,靠缝纫为生。因为家境贫寒,小红在学校经常被其他同学嘲笑,变得越来越孤僻。作为一名学校社会工作者,面对处境不利的学生,你应该()。

    多选题查看答案

  • 小李是一名学校社会工作者,最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”,她向班主任老师解释道:学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的()。

    单选题查看答案