假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。

假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。

单选题查看答案

“全国有5000万中产阶级，假如每个中产阶级买一个包，就有5000万的市场规模”这样的推论经不起（）。

单选题查看答案

下面是某高中思想政治老师对必修—《市场配置资源》一课的教学设计其中的一个环节： 【教学过程】 （一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情境导入、展示目标教师活动：PPT图片展示，兰州物价部门考察了兰州拉面的成本后首次限定：凡兰州市普通级牛肉面馆.大碗牛肉面售价不得超过二点五元，小碗与大碗差价为零点五元，违规者将严厉查处。此规定一出，立即引起了争议。（教师随机采访学生）假如你是市民.你有什么看法？假如你是牛肉面老板，你有什么看法？专家学者等会有不同的看法？ 学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题.并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，比较不同群体对兰州拉面的反映，使学生体会市场配置资源的重要性。 设计意图：创设一个教学情境，让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。运用直观的图片情境.使学生在体验中感悟问题。 教师活动：展示本节课的学习目标，强调重难点。已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。 学生活动：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求。 请结合上述课例，分析说明上述案例属于哪种情境教学，情境教学需要注意什么问题。

简答题查看答案

假如领导派你和一个有矛盾的同志一起出差，你如何处理？在日常生活中，出现这样的事情你是如何处理的？试举例说明。

简答题查看答案

在一次教研小组的研讨会上，有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标，教学不就是把要学的知识教给学生吗？为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢？我有些疑惑。”你能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗？请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标？在设计教学目标时应该注意哪些问题？

简答题查看答案

假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他个（）

多选题查看答案

《思想品德》（人教版）七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》的教学中，在讲到“生命是有价值的：肯定生命，尊重生命”时，教师是这样处理的：请全体学生朗读毕淑敏《我很重要》节选：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱’在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜。进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对着无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？”请学生谈谈自己来到世界上，给哪些人带来了快乐和幸福。

简答题查看答案

《思想品德》（人教版）七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》的教学中，在讲到“生命是有价值的：肯定生命，尊重生命”时，教师是这样处理的：请全体学生朗读毕淑敏《我很重要》节选：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱’在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜。进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对着无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？”请学生谈谈自己来到世界上，给哪些人带来了快乐和幸福。

简答题查看答案

高校教师在开始教育教学活动、特别是课堂讲授之前，首先要明确（），使知识传授的目标服务于国家要求，这样的教育活动就不会迷失方向，而且更有针对性。

单选题查看答案