单选题

阅读《项脊轩志》教学实录(节选),按照要求答题。师:同学们,今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》,这篇课文写了什么呢?我给大家三个数字,“一、二、三”,请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字,就是这篇文章的基本内容。生1:一间书房,两种情感,三位亲人。师:哪两种情感?哪三位亲人?生1:两种情感:一悲一喜;三位亲人:先妣、先大母、妻子。师:“妣”是谁?“大母”又是谁?生2:“妣”是指已故的母亲。师:那已故的父亲又叫什么?生2:考。有个成语叫“如丧考妣”。“大母”就是指祖母。师:为什么在“妣”和“大母”的前面加上“先”字?生2:对死者的尊称。师:写作本文时,归有光的妻子去世了没有?生2:去世了。师:那能否在妻前加上“先”字,称之为“先妻”?生1:不行。“先”是对死去的长辈的尊称,妻子是平辈,应称为“亡妻”。对上述教学实录分析不正确的是()。

A教师有意识地引导学生去理解文言文中的字词

B层层递进,思维逻辑紧密

C对于文言文中字词的学习符合高中语文学习要求

D师生互动流于机械化

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

此题教师采用问答法进行教学,是一种以师生间对话的形式进行教学的方法。运用此方法是建立在理解文本之上,更进一步激发学生思维,唤起注意,更有利于活跃课堂氛围,及时解决疑惑,层层设疑,以递进的方式解决问题抑或是重点、难点,使师生间信息反馈更流畅。
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