以下历史文献中，对世界反法西斯同盟建立具有促进作用的是：（）

2012年4月3日，缅华各界代表相聚在中国驻缅甸大使馆，举行纪念中国远征军赴缅作战70周年座谈会，以期铭记历史、传承博爱，并决定建立中国远征军纪念碑。中国远征军赴缅作战（）①打通了中国西南国际运输线②提高了中国军队在世界反法西斯同盟中的地位③完成了保卫缅甸的预期使命④为中国大陆战场的总反攻创造了条件

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斯大林格勒战役①是歼敌最多的战役，②改变了苏德战场的形势，③巩固并发展了世界反法西斯同盟，④促使法西斯集团内部的瓦解（）

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在1942年1月于华盛顿由美、英、苏、中四国领衔，其余22国按国名的英文字母依次排列签署了《联合国家宣言》。这①表明中国抗战功绩得到了国际上的承认②说明反法西斯力量的内部矛盾消除了③反映了中国的国际地位的提高④标志世界反法西斯同盟正式形成（）

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二战期间，国际反法西斯同盟正式形成的标志是《（）》的签署 。

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第二次世界大战中，反法西斯力量最先转入反攻的战场是（）

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下列对世界反法西斯战争胜利的历史启示的表述，不正确的是（）

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下面是某中学历史兴趣小组制作的一个反映世界史上重要会议的年代尺。在这个年代尺上标出的会议中，决定对德国实行军事占领及苏联参加对日本法西斯作战的是（）

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第二次世界大战中，反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。下列实物中，最能反映这一情况的是（）

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阅读下面材料，回答问题。以下是某老师设计的教学活动。2005年，在庆祝世界反法西斯战争胜利60周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多"二战"历史反思、回顾，以及60周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。我们可在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。学习任务--要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本简介，有评价；图文并茂，能有动画更佳。活动方式--分组：每3人为1组，全班大概分为15-20个组，每组选择3个专题；按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工，3个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹，存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许5分钟；评价标准--每次随机选择3位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件精美。

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