有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。

某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的（）。

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下列不属于教师不恰当的课堂表现的是（）。

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教师在学生出现问题行为后，使其重新集中注意力，恢复课堂秩序的方法是（）。

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每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则是（）。

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（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

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（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

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（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

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课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

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课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。

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