在社会学奠基时期，孔德、涂尔干的研究传统与韦伯的研究传统开辟出两个相当不同的社会研究路向。一个路向是实证主义方法论，另一个路向是（）。

以孔德、涂尔干等人为代表的教育社会学研究思路是偏重个体事实。

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孔德研究的中心问题是（）问题，涂尔干研究的中心问题是（）问题，二者在精神上有一脉相传的关系。

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孔德的中心问题——社会秩序，与涂尔干的中心问题——社会团结，在精神上有一脉相承的关系。

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在教育社会学史上，孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。

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涂尔干提出，社会学的研究对象是（）。

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涂尔干指出社会学研究的对象是（）。

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在社会学研究史中，注重社会事实，推重事实判断和量化研究的人是孔德、韦伯等人。

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涂尔干的实证社会学研究的典范是（）

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涂尔干认为社会学应该研究（）

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