陈鹤琴提出的儿童创造教育的思想是（）

陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。

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我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。

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在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，陈鹤琴提出了一种新的教学方法叫（）。

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我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。

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我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是（　）

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陈鹤琴提出的儿童学习的原则有（）。

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简述陈鹤琴的家庭教育思想。

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试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。

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我国著名幼儿教育家陈鹤琴曾提出的三个“一切”是指（）

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