在构成教学系统的各要素中起制约和控制作用的是（）。

教学是由多种要素构成的复杂系统，控制和制约教学系统运行的关键因素是（）。

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系统内的各要素按照一定的层次和顺序，在空间和时间位置上形成有序结构，这是系统原理的（）

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研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。

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评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。

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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）

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在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统.

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教育目的不仅从整体上指引教育活动的方向，而且在实际教育过程中起着支配、控制和调节的作用．这属于教育目的的（）

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系统是由要素构成的，系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系统原理的（）

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教师在教学过程中起（）作用

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