中学会考作为终结性的评价，对于学生个人来说，最大的“弱点”是未必能提供适切的（）反馈。

（）在高级完全中学会考中担当的角色，基本上从命题到打分，都是由教师来评价自己的学生。

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在中学会考中，让校内教师评价自己的学生，发挥教师在这类评价模式当中的作用，必须有以下（）保障措施。

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中学会考对学生造成的压力，主要有下列（）几个原因。

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中学会考中发挥教师评价的作用，提升他们在评价工作的角色，有利于（）。

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法国教师对中学会考的影响力，主要在学生参加（）考试时发挥作用。

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中、英、德、法四国中学会考，由于升学率情况不同，各国学生会考压力不同，总体来说，（）两国会考压力较大。

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英国于1986年开设“普通中学会考证书考试”（GCSE）课程。GCSE同之前的GCE与CSE的重要区别之一在于，它是面向全体（）学生，与前两种考试合起来只应对能力最高的60%学生，而且GCSE考试的目标是让考生有充分机会显示其所学知识，而非考核其未学的知识。

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中学会考科目的多元化以（）最为显著，提供了不同科目的组别来满足不同类型学生的需要，但缺憾是成绩没有可比性。

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中学会考变革会遇到一定的阻力。对中学会考改革不同反应的通常有以下哪几类人（）。

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