教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。

研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。

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教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

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（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

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（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

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教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

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教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

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教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。

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研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。

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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（　）。

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