下位学习包括两种形式：（）和相关类属学习。

下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳人可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

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下位学习不能用形式逻辑来解释。

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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

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学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。

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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

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由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）

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规则的学习主要有两种学习公式（）和（）。

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