A研究温度对酶活性的影响分别在酸性和碱性条件下进行
B研究蝾螈细胞核的功能实验中,将其受精卵横缢成有核和无核两部分
C验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中,甲组用锡帽罩住尖端,乙组去掉尖端
D在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,分别使用甲基绿和吡罗红两种染色剂
下列实验中没有设置对照实验的是()
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证明生物酶具有催化性、特异性、高效性实验,选用的对照条件分别是()
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同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为: 第一步:取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示); 第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况。 同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识,把同学乙提出的意见补充完整: 应增加一个对照实验,对照设置为:取同一品种、生长状况相同的植物;然后(),观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明()。
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如图所示为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答以下问题。 该实验在B、D、F三者之间形成了自身对照,其中B、D中属于实验组的是()组,在D、F中属于对照组的是()组。
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为了验证光是植物生长发育的必要条件,设计如下实验:选择生长状况相同的小麦幼苗200株,随机均分为实验组和对照组,分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合,其中正确的是:() ①实验组②对照组③黑暗中培养④在光下培养⑤生长良好⑥生长不良
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用某种降血糖物质X做以下实验(注:用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题:若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围,进行如下实验:用()小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用()小鼠作为对照组2;实验组注射(),对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组()的血糖浓度均在正常范围内,而对照组()的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
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有人做如下实验:将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,加入少量蔗糖作为能源,同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯浓度也越高,根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是()
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用某种降血糖物质X做以下实验(注:用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题: 若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围,进行如下实验: 用()小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用()小鼠作为对照组2;实验组注射(),对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组()的血糖浓度均在正常范围内,而对照组()血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
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某同学做了如下的三个实验装置,在适宜的温度、光照条件下放置一段时间,可得到的结论是() ①甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关 ②甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化 ③乙、丙对照可验证生活污水中的有机质被微生物降解后,可产生大量的N、P等矿质元素 ④甲、乙、丙对照可知,生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素
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