幼儿对不同()的难度有所不同,由易到难的顺序是圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。
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教师倾听幼儿的声音,应让幼儿首先对自己的行为与结果做出分析和判断,进行()。
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幼儿期时对颜色辨别力的发展,主要依靠()
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幼儿常常“认死理”,比如两个小朋友在抢一个玩具,成人拿出一个同样的玩具,让他们各玩一个,幼儿往往一时转不过来,谁都要原来的那一个,这说明幼儿思维的()。
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右图是由四张全等的直角三角形纸片与一张正方形纸片拼成的图形,已知直角三角形的两条直角边长度的和等于9厘米,则该图形的面积是()平方厘米。
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四岁幼儿能辨别()等方位。
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在均匀磁场中放置三个面积相等且通过相同电流的线圈,一个是矩形,一个是正方形,一是三角形,则()
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有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时,可以从以下几个方面来应用有意注意规律()
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均匀磁场中放置三个面积相等并且通有相同电流的线圈,一个是圆形,一个是正方形,一个是三角形,下列哪个叙述是错误的()。
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