（）是多元智能理论确立的直接教学目标。
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简述多元智能理论对教学评价的启示。
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对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）
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对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（ ）
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多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
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多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
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结合自己的教学实践，谈谈函数的单调性、奇偶性与周期性同等重要吗？
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目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
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目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
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