你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
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美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）
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“设计”和”应用”之间的关系是怎样的？
你认为怎样的美术课是一堂好课？
美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质？
什么是课程实施？它与教学实施有怎样的关系？
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？
你是如何理解“自主、合作、探究学习”方法的？请联系教学实际进行阐述。
谈一谈美术教学活动中怎样备课以及备课的意义。
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