运用讨论法时不仅要使学生通过讨论习得知识、更要使学生通过参与讨论学会讨论的方法。
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培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力,关键是培养学生的(),也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。
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无痛苦学习的立足点,在于把学生看作知识的主人,让学生在教和学的过程中,始终处于主动地位,激发其主体意识和()。
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布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识,同时还要重视发展学生的智力,这一教学理论必须运用以下教学方法()。
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计算教学中,要注意使学生产生(),这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
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计算教学中,要注意使学生产生(),建立运算的意识,这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
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数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力,还应该包括使学生获得()的能力.
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在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是()原则。
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在教学过程中,张老师经常运用形象的语言描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()
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