A行为解读
B行为总结
C行为期待
D行为评价
根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力,将角色划分为()
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从教育发展的历史过程来看,()在课程发展中长期占据主导地位,其总是按照其特定的利益和需求,对一定社会的知识总体进行选择、评价,集中体现了统治阶级对于社会文化的规范要求。
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人们通常把围绕某一特定社会地位而形成的一组角色叫做()
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角色是对群体或社会中具有某一特定身份的人的行为期待。
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社会角色是社会地位的外在表现。
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社会角色是社会地位的()
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角色是社会地位的外在表现
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社会地位通过角色表现出来,角色是地位的外在的、动态的表现形式,而地位则是角色的内在依据。
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简述社会地位与社会角色之间的关系。
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