判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
幼儿园教师专业水平的提升是一个渐进的过程，是一个实践、反思、提升、再实践、再反思、再提升的积累过程。
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幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。
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对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
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对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师不应该（）。
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对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）
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幼儿园教师应该进行评价的主要方式不包括（）。
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相关后果法即是对幼儿施加其行为的强加后果的方法。这种方法强调并澄清了限制，它通过行为的效果来传达哪些言行不能容忍。同时，相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取，为他们提供改变这种行为的个人动机。相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做，而是帮助幼儿反思（）的后果。相关后果法用（）作为教授可取行为的基础。
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幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。
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“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（）
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