学生的语文能力绝不是老师“讲”出来的。

老师正在讲课时，学生如有情况需要中途离开的，应在老师讲到一个段落，或者讲完一个问题时，再举手请假。

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“小学语文老师通过让学生观察实际投篮、《灌篮高手》投篮两个录像片段，尝试运用镜头的转换，让学生明白如何进行具体、生动的描写，要从投篮的动作，到投篮者流川枫的心理活动，转到观众的反应，转到同伴和对手的反应等等，来丰富、具体、生动地进行写作描写。”这一案例可以视为是能力标准中哪一种要求下的案例？（）

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当老师出现失误，被学生打断讲课时，要注意些什么？

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某校组织春游，老师事先已反复讲了注意事项和要遵守的纪律，可某学生却对此置若罔闻，攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假山，被摔伤。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，你认为此事该谁负责？（）。

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在表示谦虚的时候，做学生的，常会说“（）”，指自己不是够格的学生，辱没了老师

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我们治国理政的根本，就是（）和（）。我们思想上必须十分明确，推进国家治理体系和治理能力现代化，绝不是西方化、资本主义化。

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小学组织学生体检时发现一学生头围较小，智商较低，情感淡漠。据老师反映该学生书写困难，学习能力差。其原因是（）

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张老师要统计全年级每个班级各科考试成绩的平均分，做了以下工作： ①建立了包含学号、姓名、班级、语文、数学、英语等字段的Excel工作表，并输入了所有学生的相关成绩； ②选定相关的数据区域； ③通过数据“分类汇总”功能统计出每个班级各科目的平均成绩； ④按班级进行升序排序。 这些工作的正确顺序是（）。

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魏书生老师以（）的形式对初中学段的语文知识作了归类。

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