师生冲突对青少年的影响有（）。
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有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现。
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亲子问题从表现形式上可以分为有冲突的和无冲突的两种。
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韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括： (1)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止； (2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节； (3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； (4)社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；(5)国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。 谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生道德行为教育有哪些启示?
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亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（）。
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亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。
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（）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。
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青少年的合法权利主要有哪些？
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父母一方或双方吸毒酗酒者，其子女发生的危险性也高，其原因在于父母疏于教育、亲子缺乏交流、父母给孩子提供了不良的榜样。
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