以皮亚杰和科尔伯格为代表的（）模式，是当代德育理论中流行最广，占据主导地位的德育学说。

（）模式关注教育评价过程中的各种需要，注意倾天来自不同方面的声音，因此也被称为“以需要为基础的评价”。

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为迎接21世纪，英国政府颁布了（），在很大程度上改变了政府的办学思想及管理模式，被视为英国教育改革的里程碑。

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20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。

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（）是以教育目标为依据，运用有效的评价技术和手段，对教育活动的过程和结果进行测顶。

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全民教育的内涵主要包括（）和（）。

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简述范例教学理论的含义和主要观点。

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简述美国2061计划的含义和阶段成果。

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分析教育评价的含义和特点。

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简述建构主义教学理论的主要观点和内容。

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