传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从（）推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。

在斯滕伯格的成功智力中，传统的智力测验能够测出的智力是（）。

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传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的答案。

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传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。

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根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。

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加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？

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下列智力测验中，属于特殊能力测验的有（）。

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智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（）。

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对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。

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在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是（）。

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