具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。

我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童，称为（）

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农村留守儿童可归入（）的特殊需要学生。

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学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）

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（）是指学生在遇到学习困难时获得帮助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于具有个别差异的普通儿童。

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教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用。

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发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。

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试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。

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特殊教育特殊在学生有特殊的（）需要。

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（），是特殊需要儿童享有优质教育的重要标志。

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