孩子看电视往往精神非常集中，很少讲话，久而久之，就会影响孩子口头表达能力的发展。电视看得多了，与父母接触的时间必然减少，以致影响了父母子女间的思想感情的交流，这对孩子的心理发展是不利的。

孩子看电视时间过长，有哪些危害？

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从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作（）教养方式。

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看电视太多，大大减少孩子户外活动的机会，会影响孩子（）和社会生活能力的发展与提高，使孩子变得性情孤僻、不善交往。

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你的朋友珠珠知道你正在上行为矫正学课，于是向你求助。由 于在学习上花的时间很少，珠珠的功课一直不太好。每天晚饭之后，珠珠总把时间消磨在与朋友聊天、上网、看电视上，她希望你能就晚上如何多学一些功课给出一些建议。

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你的朋友珠珠知道你正在上行为矫正学课，于是向你求助。由 于在学习上花的时间很少，珠珠的功课一直不太好。每天晚饭之后，珠珠总把时间消磨在与朋友聊天、上网、看电视上，她希望你能就晚上如何多学一些功课给出一些建议。

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某儿童总是很少讲话，并且不愿意和同伴接触和交往，这种行为表现属于（）

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（）父母对孩子缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求和控制，和孩子的交往很少，对孩子的任何

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杨杨是非常好的学生。他性格内向，很随和。只要是别人让他干什么，他很少拒绝，但心里又不太愿意，因为他还想做功课。有一个星期天，快到期末考试了，杨杨把这一天安排得满满的，上午背两小时课文，写一个小时作文，再练40分钟毛笔字。 下午做数学题，晚上看别的科目。可是上午九点左右，同班的几个同学上他家找他，邀他一起去踢球，他想想自己的几号，不太想去。可是看看这么人上门来找他，不好意思，于是就去了。结果一个上午全在操场上呆着了。下午刚睡完觉，想学习，电话铃响了，原来是班上的小云要找他去少年宫看展出。想想上午已经耽误了，期末考试在即，他说不想去，可是在小云再三劝说下，心又软了，于是一个下午又过去了。晚上，他想可得好好利用了。可是看什么好呢？语文、数学都没看，还有其他副科也得看，想来想去，不知道该看啥，想累了，他去看一会儿电视，不知不觉看了挺长时间，一个晚上又过去了。 你认为杨杨的缺点再哪里？应该怎样克服这种缺点？

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逻辑思维（）成分很少，思维集中。

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