三元智力理论是由美国心理学家（）提出来的。
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流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。
提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。
下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）
提出教育目标的分类系统的心理学家是（）
提出"最近发展区"理论的心理学家是（）
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为（）
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
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