巴尔特斯等提出的双重过程模型认为，认知机械成分的毕生发展轨迹呈先上升后下降的倒U字形，（）为从升至降的转折点。

认知失调论认为，认知失调可能的原因包括（）。

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认知的观点认为（）。

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拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。

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皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。

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（）认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。

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海德提出的有关态度改变的理论，可简称为（）模型。

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个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（）。

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皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）

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认知理论把视野限制在矫正特定的（　）过程以使个体适应当前的生活。

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