当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于。（）

当一个学生表现出良好的行为时，老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于（）

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当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时，教师撤销对他的处罚，这种管理方式属于（）。

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当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（）

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一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这种现象体现出的影响行为的因素是（）

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当学生遇到学习困难时，可能产生的求助行为有（）。

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在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“压力很大”。这充分说明当代大学生存在（）的问题。

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“在良好的教育条件下，大学生的学习动机不断从低级向高级变化”，这体现了学习动机的（）。

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教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）

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大学生学习动机主要表现有四大类，分别是（）

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