"通过现代生理科学仪器，训练患者学习利用反馈信息调整自身的心理、生理活动，使疾病保证治疗和康复"属于（）。

"针对卒中患者常见的运动障碍，制定出训练内容并提出科学的学习（训练）方法"属于（）。

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放松训练中，"利用生物反馈仪将身体无法感觉生理活动转变成声、光或数字信号，使患者可以客观地了解自身生理功能的变化，从而逐渐控制自己的生理反应，包括使身体放松"属于（）。

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运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇"属于（）。

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运动再学习口面部功能训练中，"让患者张口，放松健侧脸部，再闭口"属于（）。

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"从患者现存功能出发，针对患者运动功能存在主要问题进行有针对性的学习或训练"属于（）。

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牵张训练基本方法中，"患者利用自身重量为牵张力量进行的一柔韧性训练"属于（）。

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构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）。

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注意力的训练中，"取两个杯子和一个弹球，让患者注意看着由训练者将一杯反扣在弹球上，让其指出球在哪个杯里，反复数次"属于（）。

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放松训练中，"通过心理暗示的方式，使患者身心得到放松的训练"属于（）。

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