认为在课堂上教师具有决定权的权威角色的是（）。

课堂上，教师不仅具有应得权力、补偿权力，而且具有（）。

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小学生在课堂上突然流鼻血，教师的处理方式不适当的是（）。

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我国学者程魏、申继亮认为作为课堂管理者的教师所面临的管理行为最主要的是（）。

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教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用。

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韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括。在现代社会，教师作为文化传承执行者的基本职能并没有变，但却不再像以往那样直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化的传递。 在实行新课改的今天，请以“教师的角色定位”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。

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课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。 结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误?（　）

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教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。

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教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。

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有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。 问题： 你认为这种说法对吗?为什么?

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